Write and Get Paid Use our content
  • Sign up
  • ‎What is Shvoong?‎
  • Sign In
    Sign In
    Remember my username Forgot your password?

Summaries and Short Reviews

.

Languages
Shvoong Home>Medicine & Health>Neurology>Desarrollo Cerebral Del Niño Y Cambio Tecnológico Summary

.

Desarrollo Cerebral Del Niño Y Cambio Tecnológico

Academic Paper Review by: adnerbail     

Original Author: Varios (ver Bibliografía)
  • Summary rating: 2 stars (1 Ratings)
  • Visits : 207
  • words:900 
  • Comments : 0
“¿Cómo podría estar cambiando el desarrollo del cerebro humano en el niño como resultado de vivir en un entorno
de cambio tecnológico constante?”

Actualmente hay muchos niños que son socializados en un entorno donde la tecnología y los constantes cambios en ella son los que marcan el ritmo de vida y por lo tanto la manera de concebir al mundo, no sólo en términos de creencias sino también debido a afecciones biológicas.
Reproductores de música, celulares, computadoras portátiles y consolas de videojuegos son algunas de las formas por las cuales nos vamos enterando de los nuevos avances en tecnología. Además de éstas podríamos incluir algunas innovaciones a las que nos hemos acostumbrado y muchas veces sin darnos cuenta marcan nuestro estilo de vida; ejemplo de ello es la tecnología de edición cinematográfica y todas aquellas “maquinitas” que prometen hacernos la vida más “simple” gracias a la rapidez con la que operan.
En cuanto al desarrollo, puede decirse que un tema clave son las ventanas de oportunidad, como períodos importantes en los cuales el cerebro responde a ciertos tipos de estímulos, para crear o consolidar redes neuronales. A esto se le añade el concepto de ventanas críticas, las cuales al cerrarse impiden que las células adquieran la habilidad para realizar determinadas tareas.
Por otro lado, respecto al cerebro humano, debemos recordar que éste se encuentra en una constante búsqueda de nuevos estímulos; es por ello que un entorno en el cual esta necesidad es por demás cubierta, es natural que los niños parezcan tener rangos de atención más cortos y se aburran fácilmente.
Aplicando estos conocimientos, podría decirse que la exposición de los niños a la tecnología actual puede ser un riesgo para el desarrollo motor del niño, ya que disminuye el tiempo durante el cual se expone a los estímulos pertinentes a la ventana de oportunidad en la que se encuentre el niño e incluso se pierde la opción de estimular un mayor dominio de habilidades motoras específicas, como lo es tocar un instrumento. Esto puede notarse a nivel de la corteza cerebral.
En relación a esto, un estudio publicado en Ruskin Mill Educational Trust, hecho por el psicólogo Aric Sigman, concluye que debido a que los trabajos manuales están siendo reemplazados por los juegos electrónicos, hoy es posible encontrar niños de 11 años con déficit en ciertas áreas del desarrollo cognitivo. El autor afirma que el realizar labores manuales permite a los niños experimentar cómo funciona el mundo en la práctica, así como comprender el funcionamiento de diversos materiales.
Asimismo, Lucía Inácio Monteiro, especialista en psicomotrocidad en la infancia, explica que las nuevas neuronas van formándose en esta etapa, los niños descubren nuevas formas a través del juego y adquieren diversas capacidades y nociones espaciales. También resalta que dicho proceso es importante para cuando empieza la formación del pensamiento lógico, ya que “la puerta de entrada al cerebro son los sentidos. Debe formar su percepción y luego el concepto.”
Finalmente, Sigman también ha hecho estudios sobre la influencia específica de la televisión (como medio y no como contenido) en el desarrollo del cerebro de los niños. Encontró que el efecto en el cerebro no es estimulante sino casi narcótico, entumeciendo áreas del cerebro que son estimuladas por la lectura, por ejemplo. También asegura que las técnicas de edición modernas -como los “saltos cortados”- fracturan lo intervalos de atención, mientras que el cerebro está programado para premiarse a sí mismo con el neurotransmisor dopamina por ser capaz de hacer frente a un “ataque de novedad” en pantalla. Por último, considera a la televisión como un factor clave en la reducción de los niveles de melatonina, hormona que regula el reloj interno del cuerpo y también regula la velocidad en la que se desarrolla la pubertad.
Como conclusión, aunque estos estudios todavía no son revisados, ya podemos decir que hay evidencias de efectos en el desarrollo del cerebro de los niños que crecen en un ambiente de constante cambio tecnológico. Resumiendo, los efectos pueden darse en la creación de redes neuronales, la deficiencia psicomotriz y un descenso en la capacidad lógica debido a las implicancias cognitivas.
Bibliografía
How television can be harmful for toddlers (2008). Consultado 29/08/08, Mail Online, página web de Noticias Internacionales: http://www.dailymail.co.uk/news/article-1035 061/How-television-harmful-toddlers--theyre-watching-it.html
Juegue con su niño y desarrolle su capacidad cerebral (2008). Consultado 29/08/08, RPP, página web Programas Radiales: http://blogs.rpp.com.pe/saludenrpp/?name= juegue-con-su-nino-y-desarrolle-su-capacidad-cerebral
La falta de trabajo manual perjudica el cerebro del niño (2008). Consultado 31/08/08, Diario La Nueva Provincia, página web del periódico: http://www.lanueva.com/edicion_impresa/nota/15/07/2008/87f091/nota_papel.pdf
Working with hands helps develop kids’ brain (2008). Consultado 29/08/08, MSNBC, página web de Noticias Internacionales: http://www.msnbc.msn.com/id/25677952/
Published: July 22, 2009
Please Rate this Review : 1 2 3 4 5
Add your comment Translate Send Link Print
Next Summary

Bookmark & share this post

.