O uso do
jornal em sala de
aula indica um novo contorno do pensar e
agir por meio da leitura e manipulação do jornal na
escola, com
resultados admiravelmente positivos. Permite, principalmente para novos
leitores, a chance de acesso ao recurso jornal, como um estímulo ao
prazer de ler, vincula a realidade social e a natural concepção de
alternativas para demonstração de atitudes cidadãs, por parte dos
leitores, diante das informações por ele veiculadas. Consiste em
promover, nas salas de aula, a leitura com mais prazer, com o manuseio
de jornais do dia ou de dias anteriores.
A idéia de utilizar o jornal como um instrumento pedagógico e levá-lo
para dentro da sala de aula transforma-o em
uma ferramenta prática para
a motivação do ensino. O estudo e a leitura do jornal dentro de
um contexto pedagógico do conteúdo, em alguns casos, é muito mais bem
sucedido do que o simples uso do livro didático. Esse instrumento
pedagógico forma um conjunto de cidadãos mais informados e
participantes.
A ferramenta pedagógica, que se utiliza com o uso do jornal em sala de
aula, prioriza o desenvolvimento acadêmico pela informação e tem como
objetivo originar uma leitura mais crítica, assim como, esclarecer ao
aluno a realidade dos problemas sociais, propiciar o desenvolvimento do
raciocínio, aumentar a capacidade de questionamentos e abranger o
conteúdo cultural. Pedagogos e especialistas em educação e lingüística
afirmam que o jornal é uma alternativa à predominância da televisão,
que aliena os jovens e cria uma “dificuldade” à recepção e ao
questionamento daquilo a que estão expostos.
O costume da leitura de jornais em sala de aula enriquece a capacidade
de entendimento dos alunos, principalmente ao acréscimo e ampliação do
vocabulário e compreensão de textos, melhora a qualidade das
intervenções verbais, alarga as informações do educando sobre o mundo e
também sobre a comunidade onde vive. O jornal, como ferramenta
pedagógica, traz uma visão aberta e atualizada, um espaço de divulgação
de idéias, de comunicação de opinião e interesses e tem contorno
multidisciplinar e interdisciplinar. O jornal espelha o jogo de
interesses da sociedade e o estudante pode compreender em que sociedade
está vivendo e convivendo. O jornal é um extraordinário material
pedagógico porque traz para a sala de aula a sociedade e suas
necessidades reais. O docente precisa também beneficiar a interação do
educando com a realidade social cotidiana e originar o acompanhamento
do assunto jornalístico.
O jornal reflete os valores, a ética, a cidadania, através dos mais
variados temas e se torna assim um aparelho importante para o educando
se colocar e se inserir na vida social, por meio dessa ferramenta de
comunicação. O uso do jornal na escola atende a proposta dos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCNs), pois as matérias tratadas servem de base
para o desenvolvimento dos temas transversais, trabalhando-se, por
exemplo, a questão da ética e da cidadania nos enfoques e tendências,
que dão aos fatos e notícias. Ensina-se através do jornal, a leitura, a
interpretação dos assuntos tratados sob um prisma reflexivo e crítico,
propiciando aos alunos a oportunidade de se inserir no mundo através de
uma janela de papel.
Referências: Trindade, Antonio Alberto (sociólogo).
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